2017上半年白山高中地理教师资格证面试真题（精选）第四批

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高中地理《合理利用水资源》

一、考题回顾

二、考题解析

高中地理《合理利用水资源》主要教学过程及板书设计

教学过程

【导入新课】利用多媒体展示有关泰国洪水、云南大旱的图片。包括受灾现状、救灾情况。读图片让学生感受到“大量的洪水没办法利用，许多地方又严重缺水”。由此引入课题：水资源的利用和保护。

【新课教学】

一、水资源及其分布

【教师提问】从广义和狭义两方面，理解水资源的概念。

【学生回答】广义的水资源指水圈内的水量总体;狭义的水资源是陆地上的淡水资源。

【教师提问】人类比较容易利用的淡水资源指的是什么?(联系身边的实际回答)

【学生回答】易利用的淡水资源：河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。

【教师补充】这些水资源只占全球水资源的0.3%，占全球总储水量的十万分之七。

【设计意图】通过自主学习和教师的引导理解水资源的概念。用数据进一步使学生感到水资源的宝贵，从而产生保护水资源的责任感。

责任编辑（姚微）

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