2016年吉林省公务员面试结构化真题解析（12月1日）

2016年吉林省公务员面试结构化真题（12月1日）

第一题：

1、减轻中小学生的课业负担，是为了保障孩子的身心健康和休息权利。但是如今却出现了一边是学校在对学生的课业负担做“减法”，一边是相当一部分家长对此不买账，继续坚持为孩子的课业负担做“加法”，成为了按下葫芦浮起瓢的游戏。

2、在1999年6月中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题.要切实认真加以解决.” 而教育部门也曾采取各种措施试图减轻学生负担，比如小学低年级原则上不布置书面作业，三四年级家庭作业时间不超过半小时，五六年级不超过1小时等等。但是这种减负在却没有被家长认可，所以部分家长就把目光转向外面，带着孩子每天结课后到社会机构举办的补课班，还有的给自己的孩子请家教，想法设法把减下去的作业被他们想方设法补上去了。而这种加负一方面对于孩子而言无论是身体还是心理都造成了很大的压力，会让部分学生产生学习的抵触情绪。另外一方面那额外的补课费、兴趣费，对普通家庭来说也算是一笔不小的经济负担。

3、1）家长固有观念没有变。一方面是想让孩子未来在社会上有立足之地，另外一方面也是有一些攀比。于是家长就特别想尝试给孩子更多的学习机会，不再输在起跑线上，长大成功。而上学习班成了最早的成功之一。

2）学校考评体系没有变。应试教育体制存在着明显的弊端。目前我们人才选拔途径单一，仅仅只是以分数论英雄。从孩子从进入幼儿园起，就陆续面临着分数这个“魔鬼”的残酷挑选。没有优秀的成绩，就进不了教育资源相对优质的校门，甚至享受不了本应同等的教育待遇。升学深造、就业等问题，都在很大程度上取决于孩子的学业分数。在这样的指挥棒下，即便学校给孩子“减负”，家长却给孩子“加负”，校外辅导培训班就难以降温。

3）社会竞争压力没有变。每个人都想要成功，每个人都在拼搏，都想提前占有更多的资源，改革开放30年，社会给成功带来了太多的机会，也重新定义了成功。老板、名星、官员、学霸就是成功。所以这种社会压力的逼迫下，转嫁给孩子，想让孩子丰富自己的技能，在社会上立足

4、减负不能不靠政府，但是也不能仅靠政府，需学校、家庭、社会和媒体的通力合作。1）家长应该转变教育观念。人才的多样性决定了人才培养渠道的多样性，读书应试只是其中的渠道之一。对于成功来说，应试能力并不是最重要的，最重要的应该是情商，而非简单的智商。2）校内要构建家庭和社区多方参与的学校管理新模式，校外则需要尽可能地为学生提供轻松的学习环境，使学生的校外生活更加丰富倒不如首先改革“惟分数”的升学体制，同时尽快均衡中小学的教育资源。3）改变单一化的人才评价和选拔机制，

第二题：

1、月嫂快速持证上岗、考研天价培训保过这种种市场乱象，实际反映的是市场供给结构型失衡，而社会教育机构弥补市场空缺，但缺乏有效监管而导致社会教育良莠不齐。应尽快调整市场结构从教育抓起。

2、随着二胎政策的落地，保姆行业呈现井喷状态，保姆资源的稀缺与巨大的市场呈现反比，出现供不应求的状态，一方面，保姆可以为产妇提供专业的产后护理知识、合理饮食、婴儿护理综合服务，为年轻的夫妇提供了育儿保证。但是另一方面，不能忽视的是，速成保姆班，一天的培训上岗，质量令人堪忧，对于新生儿及产妇是不负责任的表现，一旦出现问题追悔莫及。

对于考研的学生而言，一方面，社会教育弥补了学生复习及对知识点复习和把握，能够让学生快速提升顺利完成自己的学业。但是另一方面，也反映出学生对于就业的彷徨与无奈，本科找不到好的工作，就不断提升自己的学历，进入不断提升学历的恶性循环，对于现行教育与市场不对口的客观抨击，会导致读书无用的论调。

3、实际上无论是速成保姆还是天价培训，实际上教育与市场供给的不平衡。现行教育不能做到个性化的教育，这一高一低映射了差别教育的缺位。其主要问题在于。

1）、学校应试教育不能与市场需求进行匹配教育，学习内容严重脱节，缺失技能锻炼。

2）、工商及市场检查部门对于新兴行业存在监管漏洞。

3）、群众缺乏理性判断。不能客观看待和理性选择，给予一些违规行业提供了生存土壤。

4）、社会教育确实补充学校教育与市场脱节的空缺，也是市场所需，不能一味的打压，应疏堵结合，相关部门应规范行业乱象，稳定市场秩序，保证其服务质量。学校也要加快改制的步伐，尽早实现市场与教育的相统一。

4、

1）学校应该调整自身的学习科目，更多的做好市场调研，做到与市场所需相结合

2）市场监管部门应对新兴行业尽快建立监督机制，弥补管理漏洞。同时也应该规范行业标准，“梳堵结合”

3）群众应该做到理性消费、理性判断，要做到市场口碑与机构资质双重考虑

第三题：