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对于高校工资改革方案,一种声音是要打破大锅饭,强化竞争,制度层面就是学习美国的终身教职(tenure track)制度,六年非升即走。另一种声音,则主张是“养起来”,财务自由有利于学术繁荣。上海中公整理
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既然教育通常被视为一种公共产品,那么教师就不是出售知识为生的职业。况且,教师的工作作为创造性劳动,有其特殊的定价机制。一种方式是拍卖;另一种则是依靠劳动力市场的竞争来实现。理论上,在同一个水准上的老师工资是大致相当的,否则就可能引发流动;各个学校为了吸引人才,也会制定相对有竞争力的薪资标准。
既然收入并不是很高,为何那么多的人才还是挤破脑袋竞争大学的教职呢?对每一个职业而言,都存在一个核心的激励。对于大学教师而言,核心的激励是声誉,是同行的认可。很少有其他职业,像学术活动那样强烈地需要外部认同。但这不意味着收入就不重要。
回到中国工资改革方案本身,我们需要了解一下大学教师的工资结构。
本人执教于沪上某知名高校,博士学历,副教授职称。我的收入由五部分组成——
第一部分是学校发放的工资,来自国家财政拨款,每月大约六千元左右;
第二部分是入选了学校某个人才计划,岗位津贴每月两千多元,三年为限,到期就没有了;
第三部分是院系津贴,也是两千多元一个月,主要取决于工作量,包括课时量和其他行政工作;
责任编辑(姚微)
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